Zajęcia w parach uczą między innymi współpracy oraz czekania na swoją kolej. Bruno i Ula opowiadali co widzą na obrazkach oraz co czują osoby na nich. Następnie dobierali pasujące do nich żetony emocji. Musieli wspólnie zdecydować kto będzie pierwszy. Zagrali także w memory. Podczas gry należało nazywać emocje, które były widoczne na żetonach.

Podczas zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne Magda i Lena grały w grę którą same musiały ułożyć. Zdecydowały więc o tym w jakiej kolejności będą poukładane pola, a zwykłe pionki zastąpiły piłeczki. Dziewczynki opowiadały jakie emocje towarzyszą im w różnych sytuacjach oraz co je wywołuje. Określały także emocje osób na zdjęciach i same też je pokazywały.

Podczas zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne zwraca się uwagę na zainteresowania dziecka. Robert marzy o tym aby w przyszłości zwiedzić cały świat więc podczas ostatnich zajęć układał puzzle, które tworzyły mapę świata. Wymagało to od niego wytrwałości, spostrzegawczości oraz skupienia. Robert opowiadał także o krajach które szczególnie go interesują

Podczas zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne Stefan z dużym zaangażowaniem układał domino z emocjami. Dało mu to okazję do przećwiczenia rozpoznawania oraz nazywania emocji na podstawie wyrazu twarzy. Domino z żabkami przedstawiającymi emocje również spotkało się z jego zainteresowaniem.