Podczas zajęć rozwijających sferę społeczno-emocjonalną podejmowane były następujące aktywności:

- nazywanie własnych emocji poprzez wybór właściwej poduchy,

- uzasadnienie własnego nastroju (podanie powodu lub powodów),

- opowiadanie sytuacji społecznych przedstawionych obrazów,

- układanie wszystkich, bądź wybranych lego – ludzików przedstawiających daną emocję.

Wraz z początkiem października najmłodsza grupa rozpoczęła zajęcia z przyjaznym ufoludkiem Zi. Podczas zajęć dzieci będą poznawały przygody zielonego przyjaciela oraz uczyły się umiejętności kluczowych rozwijających sferę społeczno-emocjonalną. 

Pierwsze zajęcia z cyklu dotyczyły działu: „Akceptacja i różnorodność”, a realizowany temat to „Spotkanie Zi” obejmujący wzajemne poznawanie się poprzez przedstawianie siebie.

Zajęcia rozwijające sferę społeczno-emocjonalną:

- poznawanie podstawowych emocji misia,
- pokazywanie emocji misia swoją mimiką twarzy,
- nazywanie emocji,
- opisywanie przedstawionej sytuacji społecznej własnymi słowami,
- umieszczanie obrazka w odpowiednim pudełku zawierającym przedstawioną emocję.

W maju, w dwóch najstarszych grupach przedszkolnych „Smerfy” i „Kubusie”, były przeprowadzane badania testem „Skala Poczucia Kontroli u Dzieci Przedszkolnych SPK-DP. Celem testu było sprawdzenie w jakim zakresie rezultaty własnych działań dzieci przypisują sobie, a w jakim czynnikom zewnętrznym. Poczucie kontroli w dużym stopniu warunkuje poznawcze (intelektualne) oraz społeczne funkcjonowanie człowieka.